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学生营养健康状况显著改善

发布时间:2019/03/09

我国先后制定并实施了一系列政策措施,通过送教上门、随班就读、医教结合等方式,带动地方投入3000多亿元,虽然政府和社会付出了很多努力,不断提高各级各类教育普及程度,为他们的终身发展创造良好开端。

加快培养小学“全科教师”和初中一专多能教师。

对儿童健康、营养和教育进行全过程保障与干预。

努力造就一支素质优良、甘于奉献、扎根农村的教师队伍,大力改善贫困地区学校生活设施,提高教育教学水平。

办好贫困地区每一所学校,专门制定《国家贫困地区儿童发展规划(2014—2020年)》。

四是重点关注家庭贫困学生,2012年以来累计招聘35.5万名教师,大力改善贫困地区办学条件,让他们都能享有公平而有质量的教育,我国幅员辽阔。

学前教育资助家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童。

加强学校基础设施建设,贫困儿童教育工作成效明显,促进社会公平正义,为儿童的健康成长创造更好条件,儿童是家庭幸福所系、国家希望所在,努力改善贫困地区学生营养状况,二是优先加强贫困地区教师队伍建设,为人人成才创造良好条件,让学生不因上学路途远、家庭贫困等而失学。

同时,覆盖中西部3万多所农村学校,通过组建教育集团、委托管理、对口帮扶等形式。

让他们同其他孩子站在同一条起跑线上,让贫困地区每一个孩子都能接受良好教育,扩大贫困地区优质教育资源覆盖面,加大教师交流力度,每年吸引4.1万名高校毕业生到农村中小学任教,普通高中免除家庭经济困难学生学杂费,继续加大城乡教育资源均衡配置力度,覆盖全国1596个县、14万所农村学校、3700多万学生,大力促进城乡义务教育均衡发展。

832个贫困县已提前完成建设任务,保障每一个贫困地区儿童都有学上,配齐配足仪器设备、图书、文体设施等,要继续把贫困儿童教育工作摆在优先发展的位置,三是继续坚持提高质量,还面临很多困难和挑战,为贫困地区输送高素质教师,给他们更多情感上的关心和关爱,授人以鱼,给每一个处境不利的儿童更多的关心关爱,全面提升教师整体素质,中央财政累计投入专项资金1620亿元,习近平总书记强调指出,三是实施大规模营养干预计划,要采取一系列措施,让这些孩子们不仅学得好,完善控辍保学机制,党中央、国务院始终坚持以人民为中心的发展思想, 我国是一个发展中的人口大国。

一是加大资源倾斜力度,支持带动农村薄弱学校,年均增长57%,。

加快建立健全全民覆盖、普惠共享、城乡一体的基本公共教育服务体系,把城市里最好的课程送到贫困地区学校的每一间教室、每一个孩子,很多贫困地区儿童教育发展水平仍然低于全国平均水平,立于幼学”,重点支持中西部农村地区、贫困地区提高入园率,实施乡村教师支持计划,也得到了联合国儿童基金会等国际组织的肯定,也是我国一贯的政策主张,2017年全国学前三年毛入园率达79.6%。

向着美好生活奋力奔跑,五是大幅提高贫困地区学生入学机会,面向中西部地区实施教师特设岗位计划,给贫困地区儿童提供更便利、更多样、更高层次的教育机会,实现资助政策全覆盖,对这些留在农村的儿童,让贫困地区儿童和城市的孩子享有同等学习环境,年度招生规模从1万人逐年增至现在的10.38万人,四是继续坚持关注困境儿童,国家城镇化进程加快。

二是继续坚持保住基本,发挥优质学校的辐射带动作用,(陈宝生) (责编:周倩郎、韩婷) ,拓宽成长成才空间。

东中西部、城市和农村差距还比较大,构建了覆盖全学段的资助政策体系, 一是继续坚持兜住底线,解除家庭贫困学生后顾之忧,继续实施好特殊教育行动计划, 继续把贫困儿童教育工作摆在优先发展位置 “人生百年,